Татьяна Трошина: «Из-за революции в России нас фактически исключили из клуба победителей»

В 2018 году исполняется 100 лет со дня окончания одного из самых трагических событий истории XX века — Первой мировой войны. 12 ноября 2018 года в Париже у Триумфальной арки по этому случаю состоялась церемония, в которой приняли участие главы самых разных государств: премьеры Чехии, Израиля, Греции, Армении, председатель Еврокомиссии Жан-Клод Юнкер. Также в мероприятиях приняли участие президенты России и США — Владимир Путин и Дональд Трамп, канцлер Германии Ангела Меркель, президент Турции Реджеп Тайип Эрдоган, премьер-министр Израиля Биньямин Нетаньяху и другие. События Первой мировой войны также вспоминали  у памятников, посвященных этим событиям, и на воинских кладбищах.

О том, каким был мир на пороге войны, какой была сама война и каким образом возможно возродить память о великой войне, сегодня рассказывает доктор исторических наук, член ассоциации историков Первой мировой войны Татьяна Игоревна Трошина.

В исторической науке используют такие определения, как «длинный XIX век» и «короткий ХХ век». Длинный XIX век фактически начался с Великой Французской революции и закончился в 1914 году (а ХХ век начался в 1914 г. и закончился в 1991 г.) с разрушением социалистической системы). За «длинный XIX» люди прошли мучительный путь: от страшной жестокости к смягчению нравов, к улучшению качества жизни, к демократическим и либеральным идеалам; появились и стали обычными такие, казалось бы, традиционные вещи, как любовь к детям, семейные ценности, «милость к падшим» и прочее. Мир стал благополучным, вызывая у части творческой элиты раздражение своей «буржуазностью» и «мещанством». Как ни странно, но войны ждали. Впрочем, никто не знал, КАКАЯ это будет война, к каким фатальным последствиям, сотрясавшим мир на протяжении почти всего ХХ века, она приведет.

Фактически, мир был поделен между несколькими мировыми империями (если мы посмотрим на глобус начала ХХ века, он не будет столь же пестрым, как современный). В результате этой войны четыре империи были разрушены (Австро-Венгерская, Германская, Российская) или оказались на грани разрушения (Британская). В войну были втянуты, так или иначе, не только европейские державы, но и их многочисленные колонии. Поэтому война, которую сначала называли «Европейская», вскоре получила наименование «Мировой».
 

Любая война, к которой готовятся, ждет только повода. Если народы не хотят войны, они договариваются и при более тяжелых потерях. А если хотят, могут напасть и без повода (вспомним нашествие на Россию Наполеона, а затем Гитлера).

Россия не закончила очередную военную реформу и в военном отношении была готова хуже, чем ее союзники и противники. Однако, являясь гарантом независимости Сербии, российское правительство не могло промолчать, когда Австрия напала на эту маленькую страну.

В дальнейшем и прежде всего в войне с мощной Германской империей Россия надеялась на обещанную военную помощь союзников по Антанте, которую получала в основном через Архангельск.
 

Вопросом остается, была ли побеждена Германия. Антанта воспользовалась ее ситуацией (в Германии началась революция) и объявила о своей победе. Это очень сложный вопрос, в котором еще до конца не разобрались.

Россия же со своим мощным человеческим потенциалом сыграла важнейшую роль в победе Антанты, однако из-за революции в России нас фактически исключили из клуба победителей.               

Если бы союзники не только рассчитывали на нашу помощь, а помогали бы России в трудные моменты…; если бы наша политическая элита была более ответственной в столь важный для страны момент…; если бы наша экономическая элита преследовала государственные, а не свои узко-классовые и эгоистические интересы… Наконец, если бы мы (наша армия, наш народ) были столь же дисциплинированны и исполнительны, как немцы… (впрочем, в последнем случае, говоря словами И.А. Гончарова, тогда бы это был уже не русский народ). И мы знаем, какими жесткими мерами пришлось «прививать» дисциплинированность и исполнительность накануне II Мировой войны, и то, как показал начальный период той войны, не слишком-то удачно).
 

Это известно: накануне победы у нас произошла революция. «Раскачали лодку» наши союзники, надеявшиеся, что смена правительства минимизирует риск заключения императорской властью сепаратного мира с Германией, а также радикальные политические силы, стремившиеся разжечь «мировой пожар» и развязать «мировую революцию».
 

Как известно, генералы всегда готовятся к той войне, которая уже закончилась. Войны XIX века вели профессиональные армии, и заканчивались они «генеральным сражением» — короткая война, короткий героический аккорд. Те, как Вы говорите, «утонченные интеллектуалы и гедонисты» и не предполагали, что война, которой они ждали, как «катарсиса», станет тотальной, и им тоже придется оказаться если не в окопах (в России представителей творческой интеллигенции щадили), то в «санитарных поездах» — среди крови, гноя, страданий и смерти, отнюдь не столь возвышенной и прекрасной, как им, видимо, представлялось. Поэтому и произошло в результате той страшной войны разочарование в «современном искусстве», а также пришел конец некоторым модным направлениям начала ХХ века, особо отличавшимся призывами к «очистительной войне».
 

Как известно, не следует «плевать в колодец». Трудно сказать, какова была роль «пломбированного вагона», но история показывает, что «идеологическое оружие», направленное, в частности, против нашей страны, ударяет и по тем, кто его направляет. Это как газовое оружие, которое именно в ту войну стали применять немцы: стоило ветру изменить направление, как смертоносные газы убивают своих же солдат.
 

В том то и дело, что унижения Германии (как это произошло, надеемся, в результате II Мировой войны) не было. Немцы небезосновательно чувствовали себя обманутыми и стремились к реваншу. Важнее было то, что антиимпериалистическая, социалистическая идея победила в России. Пример России возбуждал рабочий класс стран-победительниц, а также колониальные народы, создавая тем самым опасную ситуацию в Европе и в Америке. Направляя энергию поверженной Германии против именно СССР, члены клуба победителей в I Мировой войне фактически развязали II Мировую.
 

Следовало бы Западу напомнить, какой ценой была достигнута та победа. Они об этом забыли, а сейчас старательно стремятся забыть и об источниках победы во II Мировой войне. Есть опасность, что будущим поколениям именно Россию будут представлять как зачинщика обеих страшных войн ХХ века. Поэтому дело не только в том, чтобы совершить святое дело — восстановить память о наших прадедах, героях той войны. Важно, чтобы очередное «идеологическое оружие» не было бы направлено против наших потомков внушением им и усугублением комплекса нашей исторической неполноценности.

В ту войну было огромное количество поистине героических подвигов. Через фильмы, книги, памятники, музейные выставки их надо популяризировать.

У нас на Севере в каких героических условиях, порой применяя сверхчеловеческие усилия, строили дороги, устраивали военные базы, проводили караваны судов, тралили мины и боролись с германскими подлодками. А знают ли об этом наши современники?

Особую роль должны сыграть учителя. Еще Бисмарк говорил, что именно от школьных учителей зависит судьба сражений: смогли ли они с детства сформировать у своих учеников патриотизм, то чувство гордости за свою страну, которое при определенных условиях оказывается сильнее инстинкта самосохранения. Сейчас же, к сожалению, учителя получают недостаточно знаний о той войне в процессе своей профессиональной подготовки. Потом очень сложно ликвидировать пробелы в знаниях, образовавшиеся в процессе школьного обучения.

Следовательно, необходимо провести массированную работу по подготовке и переподготовке учителей в этом направлении, наполнить методическую библиотеку школьных учителей (не только историков, но и литераторов, географов, учителей начальных классов) максимально доступной литературой.

—————-

Беседовала Марина Волоскова