На совещании редакторов старообрядческих СМИ было отмечено, что в современной ситуации широкого распространения аудиовизуальной продукции всё большую популярность приобретают аудиокниги. Не имея возможности, как в старину, посидеть с обычной книгой, многие готовы слушать часами аудиоверсии мировой классики. Настало время оцифровывать в виде аудиофайлов и старообрядческую литературу.
Назначению и особенностям аудиокниг посвящена статья старообрядческого священника, настоятеля калужской общины РПСЦ о. Иоанна Курбацкого.
Откройте для себя мир аудиокниг!
Занимаясь живым словом, человек невольно начинает больше ценить,
практически понимать и ритмический строй стихов,
и построение литературных произведений.
Он начинает ценить и любить красоту живой, образной речи
Игорь Ильинский
Ритм современной жизни все меньше оставляет времени для душеполезного делания: чтения и молитвы. Хотя мы стали быстрее передвигаться, но ничего не успеваем. С другой стороны, много времени уходит впустую, безо всякой пользы: автомобильные пробки, томительные ожидания в очередях, поездках и т.д. Сегодня есть способ компенсировать недостаток чтения и с пользой провести время. Это — аудиокнига.
Понятие
Аудиокнига — это литературное произведение, озвученное диктором или профессиональным артистом и записанное на звуковой носитель. Ее можно слушать где угодно: в машине, в поезде, дома, на кухне, в транспорте… Аудиокниги можно взять с собой куда угодно — их легко хранить и коллекционировать. Их многообразие позволяет не только услышать любимое литературное произведение, восполнить пробел в школьной программе, но и открыть исторические, религиозные шедевры, совершить экскурсию и многое другое.
Для воспроизведения mp3-аудиокниг подходят любые дисковые устройства, поддерживающие этот формат: плееры, магнитолы, большинство моделей DVD-плееров, компьютеры. Компьютер позволяет также перекачать для дальнейшего прослушивания содержимое диска на mp3-флеш-плеер, мобильный телефон и т.п.
На аудиокнигах в формате мультимедиа представлены mp3-файлы и другие материалы (тексты, фотографии, видео, компьютерные программы). Для удобства прослушивания аудиокниги обычно вся запись разбита на фрагменты по несколько минут. Разбиение облегчает перерывы в чтении, позволяет быстро отыскать нужный фрагмент, как с помощью плеера, так и на компьютере.
Для слепых или слабовидящих людей аудиокниги — настоящее чудо, меняющее их жизнь. Это возможность погрузиться в мир любимых произведений и познакомиться со Священным Писанием, литературными новинками и классикой.
Наконец, аудиокниги — прекрасный современный полезный подарок, который подойдет практически любому человеку: родным, близким, коллегам и друзьям.
К истории вопроса
До изобретения письменности пересказ «из уст в уста» был единственной формой существования литературы. В древности существовали сказители — рассказчики былин, сказок, не становившиеся героями своих произведений, но ярко и подробно рассказывающие слушателям о житиях святых, о подвигах русских богатырей, о любви и жертвенности.
Но и с появлением письменности устное чтение не исчезает. Книга входит в нашу жизнь еще в раннем детстве задолго до овладения грамотой, когда родители, дедушки, бабушки читают нам сказки. Иногда и взрослых людей так захватывает и поражает какой-нибудь отрывок, что его зачитывают вслух в семье, в кругу друзей, в школе, на вечере. Те, кто в старину не знал азбуки, нанимали людей, чтобы они читали им вслух. Известны и такие примеры, когда и образованные люди обращались к чтецам. Так, св. Арсений, епископ Уральский, когда ложился спать, просил чтеца читать ему богословские книги, пока он не уснет, чтобы не терять ни минуты драгоценного времени.
С появлением средств записи и воспроизведения звука начинается становление аудиокниги в современном понимании. В СССР с конца 1940-х годов по радио начинают транслировать записанные в студии спектакли. В 1961 г. под эгидой Всесоюзного общества слепых начинается работа по созданию аудиокниг. В 1972 г. начинает выходить «Радионяня» — образовательная программа для школьников на радио.
Тогда же фирма «Мелодия» начала массовый выпуск грампластинок для детей с постановками сказок. Для изучения иностранных языков стали появляться записи литературных произведений, прочитанных на языке оригинала. С начала 2000-х годов происходит стремительное развитие рынка аудиокниг в России. Появляется множество компаний, издающих аудиокниги, как впервые созданные, так и накопленные в архивах Гостелерадиофонда.
Виды аудиокниг
Все многообразие аудиокниг можно классифицировать по ряду признаков. Это позволит хорошо ориентироваться в этой сфере и легко выбрать именно то, что интересует.
По жанру: классика и современные книги, аудиоэкскурсии (недорогой персональный гид по интересным местам), деловая литература и стихи, сказки, религиозные книги (Священное Писание, жития святых, творения святых отцов и современных проповедников), философия и публицистика, фантастика и фэнтези, биографии известных личностей и исторические романы — практически все жанры могут быть успешно переданы не только печатным текстом, но и живым словом.
По качеству: над записью художественных аудиокниг на студии трудится команда профессионалов: режиссер, звукооператор, композитор (если аудиокнига с музыкальным сопровождением), артисты-исполнители. В профессиональном издательстве для аудиокниги разрабатывается упаковка, на которой, в частности, указываются издательство, студия-разработчик, имена артистов, а также вся необходимая информация о технических и художественных свойствах аудиокниги. Если таких данных нет, то чаще всего это дешевая продукция, озвученная непрофессионалами в полукустарных условиях.
По интерпретации произведения: иногда книгу читает один артист или несколько артистов последовательно, без привязки к действующим персонажам. Необходимо обращать внимание, читается ли произведение целиком или с сокращениями. В аудиоспектакле задействованы несколько артистов, исполняющих роли персонажей, причем есть эпизоды, в которых задействованы несколько исполнителей.
Это может быть драматическое произведение, либо спектакль, созданный на основе повести или романа. Другие интерпретации относят к аудиопостановкам (например, двое артистов, озвучивающих переписку). Есть и оригинальные интерпретации, не вписывающиеся в указанные рамки. Например, литературно-музыкальная композиция М. Козакова «Гамлет. Тема и вариации», где одновременно излагается и содержание драмы, и литературная критика, и высказывания выдающихся актеров, игравших Гамлета.
По времени создания: советские (из архивов Гостелерадиофонда и фирмы «Мелодия») и современные.
По языку: аудиокниги на русском и иностранных языках. При изучении языков прослушивание литературы в исполнении носителей языка важно для развития навыка восприятия речи на слух. Формируется навык понимания общего смысла высказывания по грамматической конструкции с неизвестными элементами лексики, осваиваются нюансы произношения. При этом на иностранном языке текст произведения может читаться в оригинале или адаптированном виде.
«И кот ученый свои мне сказки говорил…»
Особое место среди аудиокниг занимает продукция, предназначенная детям. Слушая аудиокнигу, ребенок развивает слуховое внимание и восприятие. Не напрягая зрение, он знакомится с книгой задолго до того, как сам научится читать. А интерес к слушанию сказок — залог того, что ребенок будет читать, когда вырастет. Слуховое восприятие играет важную роль в развитии речи ребенка. При этом ребенок слышит образец правильной артистичной речи и учится подражать ей. Обогащается его словарь, развивается связная речь, запоминаются новые слова и речевые обороты.
Прекрасно развивается воображение ребенка, и поэтому аудиокниги и радиоспектакли составляют достойную альтернативу готовым образам мультиков и компьютерных игр. Кроме того, развитое умение слышать принесет пользу не только в повседневной жизни, но в учебе и на работе.
Интонации некоторых артистов оказывают благоприятное психологическое влияние, что особенно важно для самых маленьких слушателей. Сказки с такими интонациями помогают снять напряжение перед сном и у малыша, и у родителей.
Поэтому, когда некогда уделить достаточно много времени своему ребенку, не включайте ему мультики, а поставьте любимую сказку в исполнении талантливых артистов. Подарите детям радость общения с шедеврами мировой сказочной литературы, откройте загадочный мир книги и богатство русского языка! Скоро ребёнок сам будет часами слушать и заслушиваться любимыми сказками.
Читать или слушать
Аудиокниги позволяют услышать любимые произведения в новом, порой неожиданном исполнении, ощутить себя участником происходящих событий. Подобно просмотру театральной постановки, прослушивание аудиокниги по литературному произведению расширяет представление о нем. Ибо искусство рассказывания есть театр воображения (Г.В. Артоболевский). Слушатели как бы мысленно присутствуют при происходящем.
Все многообразие жизни раскрывается перед слушателями через точно посланное слово, затронувшее их фантазию. Искусство художественного чтения переводит язык литературы в звучащее слово, неизмеримо увеличивая ее воздействие. Творчески воспроизводя не только «букву», но и «дух» произведения, исполнитель должен дать возможность слушателю или зрителю стать соучастником действа, задуматься и удивиться тому, что раньше, читая произведение, он не замечал всей его красоты, содержательности и своеобразия.
Самое интересное в исполнении — именно подтекст. Не зря К.С. Станиславский замечал: «В театр я езжу ради подтекста, текст я могу прочитать и дома». Глубокий, органичный и верный подтекст — итог серьезной работы чтеца над произведением, результат освоения мыслей, чувств и образов, заложенных в нем, ясного и яркого видения всего происшедшего. Интонации чтеца, расставленные им акценты, могут вызвать у слушателя тот интерес к произведению, который не всегда достигается печатным словом. Интонация — это реализованный звучащий подтекст, в зависимости от которого одно и то же стихотворение в исполнении чтеца может звучать с самыми различными интонациями.
В качестве сравнения можно привести произведение А.С. Пушкина «Пир во время чумы». Существует постановка А. Эфроса (1979 г.), в которой использована музыка Шостаковича и задействованы несколько исполнителей — артистов московских театров. Есть другая постановка М. Турчинович (1978 г.), в которой читает один И. Смоктуновский. Прослушайте обе интерпретации, и вам покажется, что вы познакомились с разными текстами.
Таким образом, аудиокниги не заменяют чтение, но расширяют представление о произведениях и, безусловно, должны сыграть добрую роль в становлении художественного вкуса и в ряде случаев побудить к самостоятельному прочтению. Аудиокниги — это почти незаменимое средство развития навыков речевого общения, о чем необходимо поговорить подробнее.
Ни бе, ни ме, ни кукареку
В последнее время в области использования речи в обществе наблюдается ряд феноменов, несущих определенную опасность. К ним относятся: заметное снижение способности молодежи воспринимать информацию на слух, связно и красиво выражать свои мысли, появление так называемого «новояза», ведущего к алгоритмизации речи, и другие.
Основными характеристиками так называемого «новояза» являются стремление к упрощению языковых конструкций, отсутствие идиом, что влечет снижение эмоциональной и чувственной составляющих речи. Основное развитие данного феномена нашло применение в общении молодежи, развивающей его в Интернете и при помощи мобильных телефонов в SMS. Проникновение такого «новояза» в повседневную жизнь приводит к тому, что косноязычие становится нормой. Вузовские преподаватели массово отмечают систематически усиливающиеся проблемы в формулировках студенческих ответов на устных зачетах и экзаменах.
Опытные специалисты отмечают, что вновь пришедшие молодые и сообразительные выпускники вузов при постановке многоходовых задач воспринимают их преимущественно в письменном виде. Но в условиях современного бизнеса регулярно приходится воспринимать информацию на слух (на совещании, в офисе, по телефону) и с первого раза. И это им не всегда удается.
Развитие указанных тенденций приведет к тому, что у подрастающих поколений, возможно, совсем не будет примера речевой коммуникации в младенчестве, поскольку родители общаются на новоязе. Таких детей — и их может оказаться немало — придется учить изъясняться и понимать родной язык уже в образовательных учреждениях начальной ступени.
В этой связи в образовательных целях аудиокниги имеют достаточно богатые возможности для применения. Они развивают и используют аудиальный (слуховой) канал восприятия. Это очень важно для успешной учебы при аудиторной системе занятий, принятой в большинстве отечественных общеобразовательных школ. Кроме того, хорошие аудиокниги представляют собой мастер-класс передачи информации в речи и тренинг аудирования. (Раздел написан по материалам сайта.)
С чувством, с толком, с расстановкой
Говоря об особенностях и преимуществах аудиокниг, мы рассматривали только высококлассное художественное чтение. Но следует иметь в виду, что когда аудиокнига стала популярной, рынок очень быстро заполнился дешевой продукцией с озвученными произведениями святых отцов, литературных классиков: Толстого, Чехова, Лескова, и др. Однако качество исполнения порой настолько низко, что слушать это просто невозможно. Непрофессиональное прочтение совершенно «убивает» произведение и всякое желание слушать.
Приходилось встречать работы непрофессиональных чтецов, неправильно ставящих ударение в словах «приговор», «блудница» и др. А в одном месте вообще прочитано «грязная» вместо «грозная», что совершенно исказило смысл. Причем речь шла о Чаше Христовой!
Исходя из этого, всегда надо обращать внимание на исполнителя аудиокниги. Если кроме имени и фамилии автора ничего не указано, воздержитесь от приобретения такого товара, либо постарайтесь предварительно прослушать фрагмент произведения.
Для того чтобы понять, какую роль играет искусство чтеца, приведем высказывания знаменитых отечественных мастеров слова.
Дмитрий Журавлев считал художественное чтение совершенно самостоятельным высоким и прекрасным искусством, имеющим право на существование рядом с театром. В статье «Об искусстве чтеца» он писал: «Прежде чем приступить к чтению, чтобы подлинно прочитать, чтецу необходимо стать как бы соавтором произведения, ему необходимо точное знание всей вещи, всей последовательности событий, всех действий героев в данных обстоятельствах. Каждый чтец должен в своем воображении пережить все данное писателем…
Чтец должен все, написанное в тексте, суметь передать слушателям только словом. Слово, насыщенное точной мыслью, ярким видением, — единственное средство воздействия чтеца. Поэтому умение проникнуть в слово, наполнить его живыми, точными видениями (так К. С. Станиславский называл все жизненные представления, которыми исполнитель насыщает текст) — условие, без которого искусство чтеца невозможно».
Александр Калягин: «Чтение научило меня владеть вниманием зрителей — без помех и посредников. В нем соединяется мысль автора, твоя мысль и твой темперамент. Учишься проникать вглубь литературы и одновременно постигаешь актерское искусство».
Михаил Козаков: «Я читаю поэзию не только для публики, я читаю ее во многом для себя самого. Чтение стихов — это как будто ты служишь мессу, словно ты священник… Ты должен стремиться только к окончательной гармонии, чтобы… и у публики, и у тебя в душе что-то происходило, гармонизировалось в некое стройное здание, которое ты строишь, читая эти стихи и вставляя что-то от себя об этом поэте или об этом стихотворении. Иосиф Бродский как-то сказал, что в идеале каждое стихотворение ты шепчешь на ухо Богу. Вот и надо стараться читать, исполнять, импровизировать так, чтобы потом ощутить: да, получилось».
Где купить или послушать
Ознакомиться с каталогом высококачественных аудиокниг можно на сайтах известных издательств, и там же заказать.
На сайте http://www.staroeradio.ru представлено множество работ из фондов советского радио. Но слушать передачи можно только через Интернет. Большое количество святоотеческой и разнообразной религиозной литературы имеется на http://www.predanie.ru, однако, к сожалению, большинство текстов прочитано на очень низком профессиональном уровне. Существуют также Интернет-магазины с аудиокнижной продукцией, например, http://www.Knigamp3.ru или http://www.aubooks.ru. На подобных сайтах огромный выбор литературы, но следует обращать особое внимание на качество прочтения.
Наши рекомендации
Среди аудиокниг наиболее широко представлена русская и зарубежная классика. На свой вкус и интерес можно выбрать много душеполезного и познавательного. Имеется и христианская литература. В первую очередь, это творения святых отцов, например: Блаженный Августин Аврелий «Исповедь», Святитель Иоанн Златоуст «Беседы о покаянии», «Письма к Олимпиаде». Новоспасский монастырь выпустил 12 дисков с житиями святых, чтимых Православной Церковью.
Для новоначальных христиан и интересующихся православием отметим продукцию издательского дома «Союз». Это «История христианской церкви» М. Первушина и цикл радиопостановок «Религиозная энциклопедия», целью которого является «побудить слушателя задуматься над вопросами, которые одни называют «вечными», а другие — «проклятыми»…». Сегодня широко представлена новообрядческая литература, далеко не все из которой можно рекомендовать к прослушиванию. Но есть и весьма полезные творения. К примеру, «Миссионерские письма» еп. Николая Сербского, замечательно прочитанные Александром Андриановым. А вот творения святых, увы, зачастую прочитаны непрофессионально, что сводит на нет пользу от аудиокниги.
Детям хочется порекомендовать аудиокниги, записанные на диски из архива Гостелерадиофонда, в исполнении известных и талантливых артистов: Николая Литвинова, Ростислава Плятта, Татьяны Пельтцер, Иннокентия Смоктуновского: «Три поросенка», «Айболит и Пента», «Снежная королева», «Волшебник изумрудного города», «Сказки Пушкина», «Сказки Шарля Перро», «Сказки Братьев Гримм» и другие.
Практически все сказки, записанные в советское время, можно смело рекомендовать нашим детям, чего, к сожалению, нельзя сказать о современных постановках. В них может быть лучшее качество звука, но уровень мастерства и любви к детям несравнимо ниже, даже если в проекте участвуют знаменитые артисты (например, «Старик Хоттабыч» (2008) с участием А. Джигарханяна или сказки Пушкина в исполнении О. Табакова (1993)).
К сожалению, старообрядческих аудиокниг пока нет. Пару лет назад в Интернете удалось обнаружить некоторые послания и челобитные священномученика Аввакума, прекрасно прочитанные диктором советского радио. Думаю, что появление нашей продукции — дело времени, и в скором будущем у нас появятся диски не только с пением, но и с произведениями святых отцов и апологетов старой веры. Над этим надо активно работать.
Из аудиокниг можно порекомендовать кн.Николы Коняева "Аввакумов костер"мне понравилась и книга и как читают. И кому интересно 5 книг св.Игнатия Брянчанинова. по аскетике.